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发布日期:2017年06月16日
浑然一体 畅行无碍
——全市基于综合实践活动的有效实施推动学科课程教学改革经验交流会剪影
文章字数:738



  ◇本报记者 裴弼龙 通讯员 杨元虎 
  莲舞迎风,万木葱茏。
  14日,全市基于综合实践活动的有效实施推动学科课程教学改革经验交流会在竟陵初级中学举行。
  竟陵初级中学校长刘革非致辞,并代表全体师生热烈欢迎各位嘉宾的到来。他说,近年来,学校为打破传统教育框框,在深化课程改革与综合实践活动有效实施上作了许多有益的工作。在教学上,教师集智备课,备教合一,整合、优化教育资源,把课堂主动权最大限度地交给学生。结合学校实际,贯穿学生自主学习、教师引导启发的教学思想,实行了“先学后教,当堂训练”的教学体系。具体做法为分层督促,层层落实。全员参与,覆盖全科。要求具体,追求实效。讲究规范,形成特色。作业记载研学情,补救措施促落实。质量分析研教学,改进教学谋提升。两本(积累本,改错本)使用生奇效,积累、训练保质量。
  此次经验交流会通过课堂展示、说课、研讨、经验交流、方法指导、专家报告等环节进行了展示。课堂展示阶段,一堂新颖创新的《让我欢喜让我忧》科技实践课,给与会者耳目一新的感觉;说课环节,来自竟陵初级中学的何小红老师声情并茂,娓娓而谈,引来与会者阵阵掌声;专家点评,字字斟酌,切中要害;经验交流,准备充分,毫无保留,火花碰撞,激情四射;方法指导,合理得当,受益匪浅;专家报告,高屋建瓴,意义重大……整场经验交流会,浑然一体,畅行无碍。
  共襄综合实践之盛举,同构学生教育之蓝图。此次经验交流,对学生学习热情和学校教学质量将都有较大提高,为今后学校全面开展学科教学与综合实践活动整合工程,加强不同学科教师的协作,整合评价方式方法,改变学生的学习方式,改变教师、学生和课堂三者的关系,冲破藩篱,不再固化、僵化,实现灵动、和谐、共进的师生关系打下了坚实基础。
  此次交流会的成功举办,受到省市领导及专家学者的充分肯定。

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