◇华泰中学十二年级英语组杨梅
　　我们教师作为园丁，既要精心地去抚育、爱护、打理每一个如花朵般的学生，同时在这个过程中我们作为见证者及参与者，在最终花儿鲜艳绽放时也会收获意想不到的满足感和成就感，这也是教师这个职业给我们能带来源源不断幸福感的原因所在。
　　入职两年多，700多个日夜的披星戴月，我们从曾经懵懂稚嫩而生涩的新教师悄然成长成了如今能够独当一面的“老”教师，华泰见证了我们的成长，我们也见证了学生的成长与进步，在这个过程中有无数个让人热泪盈眶的瞬间，今天，我想分享我与学生之间的一个关于“豆浆”的故事。
　　高三上学期，我们班来了一名转校生王同学。在所有同期转校过来的学生中，她显得尤其突出。她性格外向、自信大方，在我还没正式上课前就能和我像老朋友般侃侃而谈，每次课前，她都会很贴心地来我们几位女老师的办公室，主动帮我们拿上课需要用到的教材、麦克风、水杯等等，能给我们一天的工作带来极大的感动。
　　然而，我渐渐发现，这样一位在我眼里很懂事的乖学生，似乎在班上并不是很受待见，甚至没有人愿意和王同学做同桌，最终的结果是她好像被大家“孤立”了。她的情绪明显很低落，整天愁眉苦脸，影响到了正常的学习和生活。我暗中观察，发现了问题的根本——王同学为人处事上缺乏分寸感，说话时容易口无遮拦，无形中伤害了一些同学。于是，我悄悄把王同学叫到了办公室，通过践行正面管教中“和善而坚定，温柔而有边界”的原则，先是肯定了她性格上的优点，赞扬了她来到我们班之后的一些优秀表现，更是明确指出了每一个让人感动的细节，整个过程愉快而自然。渐渐地，她打开了心扉，主动与我聊起了最近学习和生活中的问题，其中就涉及到与同学相处的一些困惑，趁此机会我和她一起剖析了这些问题产生的真正原因——缺乏必要的边界感。
　　我严肃地对王同学说：“无论是和同学还是老师的相处中，主动热情、乐于助人都是你的闪光点，也是很多其他同学需要向你学习的地方。但是，我们一定要懂得换位思考，把握人际交往的分寸，哪些话可以说，哪些话说出来可能会伤害别人，无形中影响师生或者同学之间的关系。所以我们在说每一句话前都要仔细掂量，千万不可信口开河。”她若有所思地点了点头，脸色凝重地回到了教室。
　　接下来的日子里，我欣喜地发现，王同学和同学们的关系有了明显的改善，同学们开始接纳她了，她很开心地和我分享了这一份喜悦。在那一刻，作为教师的成就感在我心中油然而生。不久前的一个英语早自习，我在黑板上板书朝读任务时，王同学悄悄走到了我的身边，递给我一杯热气腾腾的豆浆：“老师，这是我专门给你买的红枣豆浆，很好喝哦。”在那一刻，我切实地体会到了所有的努力与付出都是那么地值得，幸福感变成了一杯具象化的红枣豆浆，那么的温暖，那么的令人感动！
　　师者，所以传道授业解惑也。教育是点燃一团火，而不是灌满一桶水。传授知识固然很重要，但教育不仅仅在“教”，且更重在“育”，教育的重点是要学会去点燃学生心中的火焰，让花成花，让树成树。教育之路道阻且长，我会带着这杯“豆浆”的温暖坚定地走在教育的康庄大道上，奋力培育出更多灿烂的 花 儿 ，把这份温暖继续传递下去。