发布日期:2023年07月24日
争做行家里手
文章字数：1005
●湖北日报评论员
推动主题教育走深走实的过程，就是切实提升干事创业能力的过程。
“增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，不断提高专业化水平。”今年5月，在听取陕西省委和省政府工作汇报时，习近平总书记深刻阐明“以学增智”，并从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面提出明确要求。
加快建成中部地区崛起的重要战略支点、在转变经济发展方式上走在全国前列、奋力谱写新时代湖北高质量发展新篇章，这是习近平总书记赋予湖北的历史使命，是湖北必须胸怀的“国之大者”。建设全国构建新发展格局先行区，这是省第十二次党代会提出的目标任务，是湖北必须办好的“省之要事”。完成任务、实现目标，会面临各种困难和挑战，全省广大党员干部必须争做行家里手，锤炼能干事、干成事的真本领、硬功夫，在探索中先行、在加压中奋进。
要始终保持“本领恐慌”的危机感。以开展主题教育为契机，我省不少党员干部本领进一步锻造、能力进一步提升。但也要看到，在少数党员干部身上，还存在不同程度、不同层面的“能力夹生”“业务夹生”等问题。以流域综合治理为基础推进四化同步发展、推动三大都市圈高质量发展、突破性发展五大优势产业、实施强县工程，这些在党和国家事业发展全局中谋划和考量的湖北工作，不是加加油、鼓鼓劲就能抓好的，迫切需要全省广大党员干部在理论学习上“补钙”、在知识储备上“补货”、在实践锻炼上“充电”，努力成为找准行动方向、深耕各自领域、做好本职工作的行家里手。
要始终保持业精于勤的紧迫感。开展主题教育是奔着解决问题去的。没有“铁杵磨成针”的毅力韧劲，练就不了过硬本领；没有甘愿“脱几层皮”的苦干实干，很难啃下硬骨头。全省广大党员干部要立足湖北实际，针对我省“四化”发展不充分不协同、区域发展不协调不平衡等问题，结合实际工作找准切入点和突破口，保持业精于勤的清醒认识，磨砺攻坚克难的担当本领。要围绕省委省政府为加快先行区建设科学谋划、安排部署的“六新”目标、十二大行动等，在实践的熔炉里淬炼成钢，做到手握“金刚钻”，能揽“瓷器活”。
绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。全省广大党员干部要站在责任使命所系、目标任务所需的高度，通过开展主题教育，在查找不足中增长才干，在奋斗磨炼中展现作为，与时俱进推进能力建设和本领升级，一往无前奋进新时代、创造新业绩。
推动主题教育走深走实的过程，就是切实提升干事创业能力的过程。
“增强推动高质量发展、服务群众、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，着力增强防风险、迎挑战、抗打压能力，及时填知识空白、补素质短板、强能力弱项，不断提高专业化水平。”今年5月，在听取陕西省委和省政府工作汇报时，习近平总书记深刻阐明“以学增智”，并从提升政治能力、提升思维能力、提升实践能力三个方面提出明确要求。
加快建成中部地区崛起的重要战略支点、在转变经济发展方式上走在全国前列、奋力谱写新时代湖北高质量发展新篇章，这是习近平总书记赋予湖北的历史使命，是湖北必须胸怀的“国之大者”。建设全国构建新发展格局先行区，这是省第十二次党代会提出的目标任务，是湖北必须办好的“省之要事”。完成任务、实现目标，会面临各种困难和挑战，全省广大党员干部必须争做行家里手，锤炼能干事、干成事的真本领、硬功夫，在探索中先行、在加压中奋进。
要始终保持“本领恐慌”的危机感。以开展主题教育为契机，我省不少党员干部本领进一步锻造、能力进一步提升。但也要看到，在少数党员干部身上，还存在不同程度、不同层面的“能力夹生”“业务夹生”等问题。以流域综合治理为基础推进四化同步发展、推动三大都市圈高质量发展、突破性发展五大优势产业、实施强县工程，这些在党和国家事业发展全局中谋划和考量的湖北工作，不是加加油、鼓鼓劲就能抓好的，迫切需要全省广大党员干部在理论学习上“补钙”、在知识储备上“补货”、在实践锻炼上“充电”，努力成为找准行动方向、深耕各自领域、做好本职工作的行家里手。
要始终保持业精于勤的紧迫感。开展主题教育是奔着解决问题去的。没有“铁杵磨成针”的毅力韧劲，练就不了过硬本领；没有甘愿“脱几层皮”的苦干实干，很难啃下硬骨头。全省广大党员干部要立足湖北实际，针对我省“四化”发展不充分不协同、区域发展不协调不平衡等问题，结合实际工作找准切入点和突破口，保持业精于勤的清醒认识，磨砺攻坚克难的担当本领。要围绕省委省政府为加快先行区建设科学谋划、安排部署的“六新”目标、十二大行动等，在实践的熔炉里淬炼成钢，做到手握“金刚钻”，能揽“瓷器活”。
绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。全省广大党员干部要站在责任使命所系、目标任务所需的高度，通过开展主题教育，在查找不足中增长才干，在奋斗磨炼中展现作为，与时俱进推进能力建设和本领升级，一往无前奋进新时代、创造新业绩。