◇九（10）班 徐子怡家长
　　被爱浸泡的孩子是幸福的。也许有众多和我一样的农民工因为生计而选择远离家乡，让爱成了长途电话中的奢侈品。空间的阻隔，让我们对孩子的歉疚，始终无法释怀。而每一次与女儿千里之外的通话，其言语中流露的幸福，却让我们十分欣慰，因为有一份爱，来自华泰。
　　电话中，除了汇报一周最高兴的事和最不高兴的事之外，她还常讲在华泰的所见、所闻和所感。这个星期，我们谈论最多的是关于爱的话题。原以为父母不在身边，缺少爱的呵护，我想试探一下从留守儿童成长起来的孩子对于爱的理解，可她并没有丝毫的失落感，相反，她把在华泰对爱的感受与认知如泉涌般道出。
　　她说，去年开学一个月左右的时候，宿舍一位同学晚上突然发高烧，因为家长在外打工，没人来接孩子。生活老师鲁老师和主管刘老师闻讯后立即赶到现场，将同学送往医院，鲁老师眼中噙满了泪水，她焦虑的神情如同自己的孩子生病了一样。得知消息的班主任周老师也心急火燎地从家里赶到医院，一直不停地安慰和照顾那名同学，直到凌晨3时，发烧的学生在医护人员的照顾下烧退了。等生病学生的家人赶到医院，班主任才拖着疲惫的身体回家。女儿亲历了这一幕，一种崇高的师爱与师德也深深烙在了她的心灵。
　　在谈论她的班主任时，她激动而自豪。她说，周老师经常与我们一起进餐，丝毫没有老师的架子，我们和他相处非常愉悦，他总是利用吃饭的时间和我们拉家常，关心我们最近的学习状况，这种非正式场合的沟通，师生平等，我们乐于接受；如果遇到进餐和放学下雨时，老师见我们没有带伞，经常主动过来帮我们撑伞，而他，肩膀被雨水淋湿了一半。
　　她还讲到化学老师刘老师，母亲在医院动手术时，他仍坚持上完当天的课；英语老师于老师骑车时严重摔伤，为了不落下课程进度，仍带伤上课……
　　正是这种执着的情怀和朴实的师爱，滋润着孩子们的心灵，让他们在快乐和幸福中成长。女儿在华泰的两年半时间里，我能真切地感受到她的每一点进步和改变。性格内向的她懂得与人沟通了，依赖性较强的她学会自立了，学校的光荣榜出现了她的照片，家里的墙壁上也贴满了她的荣誉……更重要的是，在华泰浓浓师爱的氛围中，女儿在成长的过程里不仅领悟到爱的真谛，也改变了她的人生哲学，她懂得，爱不仅是用成绩作为回馈，爱更应该是一种传递。而这一切，因为爱，所以爱！