给予朱平洲的致敬辞：
　　“人无精神则不立，国无精神则不强。”乡村教师朱平洲40年如一日，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，将自己的青春与热血奉献给教育事业，受到了学生的爱戴、家长的好评、同事的赞许和社会的肯定。
　　市作家协会副主席杨运灿著
　　朱平洲，男，1961年9月出生，蒋湖中学教师，担任班主任工作30余年，先后被评为“市德育先进工作者”“市优秀教师”“市优秀班主任”。
　　如果说德为师之魂，那么才就是师之本。多年来，朱平洲认真研究教育教学理论，大胆进行现代教育技术与物理教学整合的尝试，探索灵活教学方法的改进，坚持以新的教学理念支撑中学物理课堂教学，不断提高自身素质。长年的累积使他拥有厚实、丰富而系统的专业知识，此外，他还经常上示范课，不断提高自己的教研水平。厚积薄发，朱平洲撰写的《浅谈物理“生长性”教学方式》《农村初中如何进行物理实验教学》等教学论文多次在教育杂志发表。
　　为了让每一位学生学有所成，朱平洲始终以“书山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’作舟”为教学活动目标，努力寻找每一堂课的激趣点，充分调动学生积极性，营造轻松的教学氛围，激发出物理课堂教学的生命力，顺利实现了师生间的双向互动与交流。他的学生评价说，朱老师的课通俗易懂，听得轻松、记得牢固。
　　在教育教学中，坚持关心、关爱每一个学生，是朱平洲始终不渝的追求，这种爱蕴涵在为学生所做的每一件事中。乡镇初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行、吃喝拉撒，事无巨细，班主任都得操心。朱平洲每周从星期一到星期五，从清晨到深夜，总是比学生起得早，睡得晚，每天工作11个小时以上是常态。他教过的学生都知道，病了朱老师可以替他们买药，没钱了可以向朱老师借，父母在外打工朱老师能给予家长般的关爱。他凭借足够的耐心与宽容，用自己的爱心换学生的真心。
　　从1979年参加教育工作至今，朱平洲在基层一待就是41个年头，他多次放弃了调动的机会，许多人表示不理解。对此，他说：“我是土生土长的农场人，理应为农场的教育工作作出自己的贡献。”弹指一挥间，41年过去了，朱平洲在基层教育这块园地里辛勤耕耘，默默奉献，受到了学生的爱戴、家长的好评、同事的赞许，也得到了社会的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，朱平洲继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献着，“辛勤耕耘，桃李芬芳”正是他教育人生的真实写照。