今年4月23日是第23个世界读书日。近日，中国高校传媒联盟对912名大学生进行了一项问卷调查，受访者中47.04%来自理工类学科，52.96%来自文史类学科。
　　调查结果显示，54.82%受访大学生阅读仍以纸质图书为主，38.27%的受访者选择使用电子阅读器，52.85%的受访大学生选择使用手机进行阅读。值得一提的是，13.38%受访大学生偏爱有声阅读，具体方式包括收听录音带讲书、微信语音推送、使用语音读书机或有声类App。
　　中国高校传媒联盟调查结果显示，在阅读时长上，31.58%的受访大学生日均阅读时长不足半小时，41.89%的受访者日均阅读时长在半小时到一小时之间，阅读时长在2小时以上的占9.76%。
　　南通大学团委全媒体研究与运营中心指导教师张露莹认为，碎片化阅读只能作为日常学习、休闲的有益补充，绝不可取代正规的学习与深度阅读。
　　“我们还是应该放下浮躁，合理安排和规划时间，根据自身发展需求确定短期和长期目标，配套相关深入阅读计划，循序渐进的完成自身成长体系建设。”张露莹说。
　　在挑选阅读内容时，54.17%的受访者选择考试辅导等实用性强的书籍，而文学书籍和经典书籍所占比重相对较少，分别是23.25%和19.74%；42.11%的受访者希望所选择的书籍可以拓展个人知识面，37.5%的受访者因备考需求而选择阅读内容。
　　在南京大学新闻传播学院执行院长杜骏飞看来，为了解决当前所需进行功利阅读，书单最短、短期内最有效，但更多时候还应“聆听自己内心深处的好奇，沿着那明灭闪烁的方向一路追寻，直到求真辨疑”。
　　“当谈论阅读的时候，大学生不能被信息、知识遮蔽，而应考虑自己所处的阶段。”杜骏飞建议低年级学生遍历群书，进行多样化泛读，特别是涉及素质教育、通识教育的各类书籍；高年级学生则不能漫天撒网，而是根据自己的学业、专业方向进行精读。
　　据中国青年报