21年，从青春年少到中年不惑，他耕耘在三尺讲台，怀抱对教育事业的热情，一片丹心育桃李。他就是天门中学语文高级教师刘少甫。
　　近10年来，刘少甫的学生中有2人夺得全市文科状元，3人夺得全市理科状元，5人考上清华北大。他先后被评为“全国优秀语文教师”、“天门名师”、“市优秀教师”、“市高考先进工作者”，2016年获天门中学“清华北大突出贡献奖”。
　　让学生爱上语文
　　1996年师范毕业后，刘少甫进入天门中学教语文。让语文课堂高效而精彩，是他一直在做并且努力的，学生都爱上他的语文课。
　　刘少甫认为一切生活皆是语文，语文教学要形象生动。在课堂上，他旁征博引、谈古论今，有时还结合学生喜欢的影视剧，把抽象的知识形象化、生动化。在上徐志摩的《再别康桥》时，为了让学生理解其中浪漫的意境，他结合电视剧《人间四月天》讲述徐志摩的人生故事、爱情故事、写作风格，联系《归园田居》、《长恨歌》的主人公的所思所想，让学生理解《再别康桥》中徐志摩为什么把康桥的一草一物写得如此美丽而浪漫，课堂充满着趣味性。
　　他常说：“学生学得开心，学得认真，就能把语文学好。”刘少甫倡导学生要自主学习，认真听课。
　　打造精彩的语文课堂，这与他平时丰厚的积累，精心的备课分不开。在刘少甫的办公桌上，除了学生的试卷外还摆满了各类书籍。“语文老师除了多读书，还要了解学生喜欢的新事物，要看新闻、看电视。”他说。
　　“是您让我知道语文课还有这么精彩，感谢您给我的学习增添了无限乐趣”……学生们在送给他的教师节贺卡上，表达着对语文课的喜爱。
　　多年来，学生用一张张贺卡写下的祝福，甚至一张张纸张表达的感谢，他都仔细收藏着。每年的教师节，不少毕业的学生也会发来短信，送上祝福，这也是他最欣慰和自豪的。
　　关心关爱每一位学生
　　2000年至今，刘少甫已经带了六届高三年级，并长期担任班主任。
　　每次考试后，他都把学生的试卷收集起来，仔细分析，并进行重点辅导。去年在高考冲刺阶段，他几乎全天候守在办公室，分析题型、精选试卷、仔细批阅，为学生培优补差。
　　刘少甫患有风湿病，腰腿关节疼痛，常常一节课结束后，他需要休息很长时间才能缓解。“全身心投入课堂教学中时，这种疼痛似乎也忘记了。”他笑着说。
　　他关心关爱每一位学生，对家庭困难学生，他总是多付出一份关注。为了不伤害学生自尊心，他借口亲人的名义为学生买上一件衣服；班上家庭困难学生找他借钱，他总是毫不犹豫借给学生；学生生病，无论什么时候他都会送学生去看病。
　　给学生一杯水须有一桶水
　　教育，关系着学生的终身发展。刘少甫时常告诫自己，只有学高才配为师。他常说，“要教给学生一杯水，自己须有一桶水。”因而，他十分注重课外知识和教育理论的学习。
　　在学科组的教研活动中，他积极参与，常常和老师们对教学中遇到的问题进行讨论。在业余时间，他还不断进行理论探索，以期得到认识上的深化，更好地指导教学。
　　刘少甫参与国家级课题“创新作文阶段练习实验研究”，完成研究并成功结题。此外，他还在全国中文核心期刊发表论文多篇。2013年，他获得市政府授予的市科学技术进步奖；2013年，他的论文《渗透综合实践活动、提高学生语文素养》被湖北省教研室授予二等奖。