本报讯（通讯员 周翠平）今年以来，干驿镇中心学校以教学创新理论为指导，深入开展课堂教学创新评优、创新课堂教学模式，采取“望闻问切”的“四诊法”把脉全镇中小学常规课堂教学，努力转变教学方式和质量增长方式，大幅度提高教学质量，整体推进全镇课堂教学改革。
　　一是“望”。示范引领，建构模型。分别安排校级骨干教师、镇级骨干教师和市级骨干教师上“高效课堂模式”的示范课，供大家观摩学习，促进教师高效课堂的打造。二是“闻”。规范流程，优化环节，保障教研正向发展。以课例研究为载体，加强基于个性的集体备课，按照“确立课题、做好分工，个人初备、一人主备，中心发言、集体研讨，主备定稿、个人二备，观课议课、反思提升”的集体备课流程，促进教师专业发展。三是“问”。开展混合式课例研究，提高集体备课实效。各中小学校学科教研组，每周集中组织一次教研活动；将各学科教师分为四个学科段组，开展以问题为导向的课例研究，对薄弱学科教师采取实际听课、诊断、精准帮扶的措施进行课例研究。四是“切”。邀请市、镇学科教研员到学校对课堂教学进行“坐诊”。每位老师都精心准备自己的课堂内容，展示课后，学科教师均参与评课并发表自己的见解，学科教研员就老师们对教材的处理、课堂展示中的重点问题的处理以及不同的教学方式等话题与老师们进行了互动交流和深入探讨。