●本报记者 邓慧遐
　　9月底，在天门职业学院举行的一场文艺晚会上，一群身穿民族服装的少数民族学生，伴随乐曲尽情演绎风情十足的民族服装秀。这是市教育系统重视民族团结工作，开展民族文化进校园活动的一个剪影。
　　层层担责促工作落实
　　10月18日，漂亮的维尔吾族姑娘阿迪拉、英俊的维尔吾族小伙子艾力江，在天门职业学院宽敞明亮的教室里学习。
　　“来天门第四年了，学校在生活上尊重我们的习俗，时刻关心我们的学习，我感受到了民族团结的浓厚氛围。”艾力江告诉记者。
　　全市教育系统目前有少数民族学生300余人，主要为土家族、回族、苗族、壮族等。多年以来，市教育局认真贯彻落实党的民族团结政策，积极稳妥推进全市教育系统民族团结进步工作。
　　该局将民族团结进步示范单位创建作为一项政治任务，列入党组重要议事日程；成立了由局主要负责人任组长，班子成员为副组长，各科室和责任学校（单位）负责人为成员的创建工作领导小组，由政工科负责创建工作的组织实施；相关学校明确主要负责人为第一责任人，成立专班，细化责任，形成上有人管、下有人抓、一级抓一级、层层抓落实的良好格局。
　　大力推进民族文化进校园
　　市教育局充分利用学校这块主阵地，全面推进民族文化进校园活动，采取多种形式，在全市各级各类学校加强党和国家民族宗教政策的宣传教育，加强爱国主义和反分裂、反渗透教育及法制教育。
　　天门职业学院在学校广播台专门开辟了少数民族专栏，邀请维族学生拉扎开提担任播音员，不定期地宣传少数民族的风土人情、民族团结的政策等。同时建立少数民族学生干部培养机制，让少数民族学生感受到学校对他们的关心和重视。少数民族学生天性能歌善舞，学院通过举办民族艺术节、“古尔邦节”文艺晚会、汉族——少数民族联谊会等，加强汉族学生和少数民族学生之间的沟通和了解。
　　市教育局要求各级各类学校根据教育教学实际，将民族团结进步教育与学科教学相结合，课堂教育与校园文化活动相结合，学校教育与家庭教育相结合，由浅入深，循序渐进，扎实推进民族团结进步创建活动进校园、进家庭。
　　关爱少数民族教师队伍
　　市教育局每年对少数民族教师队伍进行一次调查摸底，详细了解少数民族教师的信息。全市现有少数民族教师30人，其中土家族23人、回族4人、苗族2人、满族1人，大多为近年来招聘引进的年轻教师。市教育局积极搭建少数民族教师成长平台，为少数民族教师脱颖而出创造有利环境。
　　同时，市教育局时时关心少数民族教师的工作、生活，为少数民族教师优先安排教师周转房，让他们安居乐业。尊重少数民族教师的生活习惯，对回族教师安排专人照顾他们的伙食，让他们感受到家一样的温暖。关注少数民族教师的交友、婚恋情况，组织青年教师联谊活动，热心为少数民族教师提供交友便利，目前，有20名少数民族教师在天门结婚安家。
　　市教育局还加大对少数民族教师、干部的培养力度，先后推荐2名少数民族教师到相关部门交流工作，培养少数民族骨干教师6人，学校中层及以上干部4人，占少数民族教师总数的40%。在教师培训中，优先推荐安排少数民族教师，近几年，共培训少数民族教师80余人次。
　　一份耕耘，一份收获。日前，市教育局被省民宗委命名为湖北省民族团结进步创建活动示范单位。市教育系统将大力开展民族团结进步创建活动，引导全市师生唱好民族团结的大合唱，尊重差异、包容多样，与少数民族和衷共济、和睦相处、和谐发展，推动各民族交往交流交融，让各民族在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助。